A.重要途徑
B.重要手段
C.重要舉措
D.重要目的
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A.方法運用的科學性
B.系統(tǒng)工程的協(xié)同性
C.活動針對的職業(yè)性
D.活動過程的專業(yè)性
A.平行互動
B.縱橫互動
C.上下互動
D.循環(huán)互動
A.知識技能,創(chuàng)新創(chuàng)造,實際工作崗位,職業(yè)素養(yǎng),適應需求
B.知識技能,職業(yè)素養(yǎng),實際工作崗位,適應需求,創(chuàng)新創(chuàng)造
C.創(chuàng)新創(chuàng)造,職業(yè)素養(yǎng),實際工作崗位,知識技能,適應需求
D.創(chuàng)新創(chuàng)造,知識技能,實際工作崗位,職業(yè)素養(yǎng),適應需求
A.高校向企業(yè)推薦適用人才
B.學生自行面試競爭崗位
C.用人單位幫助培養(yǎng)適用人才
D.社會實踐活動與用人單位人才需求結(jié)合起來
A.大應用觀
B.大文化觀
C.大生活觀
D.大工程觀
最新試題
大學生的社會實踐不僅可以促進知識結(jié)構(gòu)和工作能力的(),更能促進其身份角色的()。
全面提高素質(zhì)與能力的教育的穩(wěn)定的場所,是開展大學生社會實踐活動的()。
實踐工作中要選擇()的實踐內(nèi)容。
大學生培養(yǎng)要充分發(fā)揮社會學校和家庭()綜合作用。
隨著高等教育的大眾化以及全名教育的普及,高校的發(fā)展必須跟著()的發(fā)展進行體制機制改革。
加強指導教師隊伍建設(shè)管理機制中要()的選拔制度。
社會實踐基地是高校根據(jù)人才培養(yǎng)目標,為大學生開展社會實踐教育提供持續(xù)穩(wěn)定的()。
為了確保學員的平安,實踐基地在實踐進行實踐帶動中開展平安教育。
大學生社會實踐是一項()的教育活動。
社會教育力量以哪種方式影響著大學生()。