A.語言表達(dá)需要清楚而簡練
B.啰嗦、重復(fù)的地方改為精練、簡潔的文字
C.加強(qiáng)文字表達(dá)的準(zhǔn)確性
D.把似是而非的話改為準(zhǔn)確的文字
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A.看結(jié)構(gòu)是否突出主旨和重點(diǎn)
B.看層次是否清楚,思路是否通暢
C.先從大小標(biāo)題之間的關(guān)系來審查調(diào)研報(bào)告的思路和層次
D.看結(jié)構(gòu)是否完整
A.綜觀全局,審視調(diào)研報(bào)告的中心論點(diǎn)
B.如果調(diào)研報(bào)告中的論點(diǎn)落后于形勢的發(fā)展,缺乏新意,就要重新構(gòu)思和概括,或改變論證角度,進(jìn)一步挖掘和提高
C.對于調(diào)研報(bào)告中出現(xiàn)的主觀、片面、空泛之處,要進(jìn)行強(qiáng)化、增補(bǔ)等改寫工作
D.調(diào)研報(bào)告的語言要準(zhǔn)確、客觀,敘述力求客觀,避免使用主觀性或感情色彩較濃的語句
A.主題、觀點(diǎn)的修改
B.主題、材料的修改
C.結(jié)構(gòu)的修改
D.語言文字和標(biāo)點(diǎn)的修改
A.當(dāng)寫作主體思考成熟并列出細(xì)綱時(shí),按照提綱順序?qū)?br />
B.按照提綱的順序?qū)懀鸵忍岢鰡栴},再分析問題,最后解決問題
C.當(dāng)考慮不太成熟且未列出全部細(xì)綱或資料不夠豐富時(shí),可打破順序分章節(jié)寫
D.哪部分考慮成熟先寫哪部分,最后連接起來形成一篇完整的調(diào)研報(bào)告
A.記敘
B.新聞
C.應(yīng)用
D.議論
最新試題
作為培養(yǎng)人才的主要方法,高校要把大學(xué)生社會實(shí)踐基地的()作為一個(gè)重要的手段。
大學(xué)生社會實(shí)踐基地的建設(shè)不僅可以提升()還可以提高()。
實(shí)踐工作中要選擇()的實(shí)踐內(nèi)容。
大學(xué)在高等教育系統(tǒng)中所處的位置體現(xiàn)在()三個(gè)方面。
大學(xué)生培養(yǎng)要充分發(fā)揮社會學(xué)校和家庭()綜合作用。
學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)進(jìn)行安全知識培訓(xùn)。
大學(xué)生培養(yǎng)要充分發(fā)揮社會學(xué)校和家庭()的綜合作用。
大學(xué)生并不覺得有社會制約力量的存在的原因是()。
摘錄資料的內(nèi)容應(yīng)取得中國船政博物館同意。
加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)管理機(jī)制中要()的建設(shè)。