問(wèn)答題活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施是否能為兒童學(xué)習(xí)和理解核心經(jīng)驗(yàn)建立支架？
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最新試題
主張以科學(xué)主題為核心整合幼兒園教育活動(dòng)的學(xué)者認(rèn)為，（）提供了量化的方法和記錄各種觀察的方法，是所有科學(xué)活動(dòng)不可或缺的一部分。
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對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，（）是與小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡水平相適應(yīng)的。
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為材料中的活動(dòng)編寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)方案。
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以下（）屬于蒙臺(tái)梭利的視覺(jué)訓(xùn)練的教具。
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（）的概念能夠表明斑克街兒童早期教育方案的最主要方面。
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瑞吉?dú)W教育把（）看成是教育系統(tǒng)中一切的中心。
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在蒙臺(tái)梭利感官訓(xùn)練中，味覺(jué)訓(xùn)練的教具是（）。
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在臺(tái)梭利感官訓(xùn)練中，（）是提高嗅覺(jué)靈敏度訓(xùn)練的教具。
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（）相信教育是知識(shí)、技能、價(jià)值以及社會(huì)道德規(guī)范的逐代傳遞。
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英國(guó)課程論專(zhuān)家（）將課程編制的直線型目標(biāo)模式改為圓環(huán)型的目標(biāo)模式。
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