A.情緒的興奮性
B.心理活動(dòng)的指向性
C.感覺閾限
D.反應(yīng)的敏捷性和可塑性
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A.逼真性
B.選擇性
C.恒常性
D.理解性
A.在空間中的位移
B.距離和方位特性
C.空間特性
D.延續(xù)性和順序性
A.在空間中的位移
B.距離和方位特性
C.空間特性
D.延續(xù)性和順序性
A.似動(dòng)知覺
B.運(yùn)動(dòng)知覺
C.方位知覺
D.時(shí)間知覺
A.似動(dòng)知覺
B.運(yùn)動(dòng)知覺
C.方位知覺
D.時(shí)間知覺
最新試題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
生成學(xué)習(xí)理論主張，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。（）
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）。
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化，就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化，因而也能對觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為（）
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）