A.全面性
B.客觀性
C.發(fā)展性
D.經(jīng)常性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.做好學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)工作
B.做好校內(nèi)校外的溝通工作
C.做好班級(jí)日常管理工作
D.組織開(kāi)展班級(jí)教育活動(dòng)
A.評(píng)定內(nèi)容的全面性
B.評(píng)定主體的多元性
C.評(píng)定過(guò)程的激勵(lì)性
D.評(píng)價(jià)語(yǔ)言的規(guī)范性
A.《政務(wù)院關(guān)于改革學(xué)制的決定》
B.《關(guān)于教育體制改革的決定》
C.《中華人民共和國(guó)教育法》
D.《中華人民共和國(guó)教師法》
A.為人師表的風(fēng)范
B.較強(qiáng)的組織親和力
C.交往與合作能力
D.扎實(shí)的教育理論知識(shí)
A.形成學(xué)生的群體意識(shí)
B.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力
C.培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力
D.形成學(xué)生的自我管理能力
最新試題
所謂學(xué)生觀,即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。()
最常見(jiàn)的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書(shū)面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)()三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過(guò)程。()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。()