現(xiàn)代教育理論科學(xué)教育思想章節(jié)練習(xí)(2018.09.20)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題課堂教學(xué)設(shè)計內(nèi)容的四個主要部分包括：課堂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、課堂提問、課堂評價。

2 情境學(xué)習(xí)模式中最典型的代表是美國Vanderbilt大學(xué)認知技術(shù)課題組提出的（）模式。

3 教學(xué)設(shè)計指在進行教學(xué)活動之前，教師為達成一定的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教育教學(xué)理論，運用系統(tǒng)科學(xué)的原理和方法，對（）和手段、教學(xué)過程中教與學(xué)兩個方面的活動所進行的分析、策劃和安排。

4 下列各項中，不屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的一項是（）。

5.判斷題狹義科學(xué)觀包括三種科學(xué)觀：常識性的科學(xué)觀、經(jīng)驗主義的科學(xué)觀和理性主義的科學(xué)觀。

6.判斷題科學(xué)課程資源開發(fā)與家庭沒有聯(lián)系。

7.判斷題目前小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展面臨的問題之一是缺乏“學(xué)”，即承擔(dān)科學(xué)教學(xué)的教育教學(xué)實踐能力弱。

8 科學(xué)精神的內(nèi)涵包括（）。

9.判斷題在小學(xué)科學(xué)課程中，“運動與力”占有比較重要的位置。

10.判斷題學(xué)中評價又稱為診斷性評價。