吾國(guó)教育病理章節(jié)練習(xí)(2019.04.11)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)

1 認(rèn)為“科舉制度堪稱(chēng)為貴族制度的安魂曲”的史學(xué)家是（）。

2 “有限理性理論”的提出者是（）。

3.判斷題中國(guó)已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行分流制教育。

4 古代科舉舞弊盛行的原因不包括（）。

5.判斷題唐代科舉制是在隋代科舉制的基礎(chǔ)上發(fā)展完善的。

6.判斷題德國(guó)所有的工廠都可以接受學(xué)生實(shí)訓(xùn)。

7.判斷題曾國(guó)藩直到步入中年以后才終于中了進(jìn)士，成才時(shí)間較晚。

8.判斷題“一年多考”制度能在一定程度上疏導(dǎo)和壓縮復(fù)讀。

9 關(guān)于師爺，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。

10 在德國(guó)三軌制教育中，學(xué)生會(huì)在完成4年小學(xué)之后被分流到三種不同類(lèi)型的中學(xué)去，其中，被稱(chēng)為“中間學(xué)?！钡氖牵ǎ?。