數(shù)學教學法小學數(shù)學教學法章節(jié)練習(2019.05.03)

來源：考試資料網(wǎng)

1 在教學“比的基本性質(zhì)”時，教師引導學生根據(jù)比與分數(shù)和除法之間的關(guān)系（即比的前項相當于分數(shù)的分子或除法中的被除數(shù)，比號相當于分數(shù)線或除號，后項相當于分母或除數(shù)，比值相當于分數(shù)值或商），以及分數(shù)的基本性質(zhì)和商不變的規(guī)律，進行大膽猜測：“在‘比’這部分知識中是不是也有一個比值不變的規(guī)律？”最后通過驗證，得出比的基本性質(zhì)。以上教學設(shè)計體現(xiàn)了（）在概念形成中的重要作用。

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2 “學習的目的就是要掌握學科的知識結(jié)構(gòu)，在頭腦中建立相應(yīng)的編碼系統(tǒng)”，提出這種觀點的認知主義學者是（）

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3.填空題認知結(jié)構(gòu)理論的具體化、實用化者是（）。

參考答案：奧蘇貝爾

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4.填空題認知結(jié)構(gòu)是學生現(xiàn)有知識的數(shù)量、清晰度和（），它是由學生眼下能回想出的事實、概念、命題、理論等構(gòu)成的。

參考答案：組織結(jié)構(gòu)

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5 現(xiàn)行國家數(shù)學課程標準強調(diào)應(yīng)用題要有一定的（），如開始讓學生改寫條件或提問題等，但有些教材還是顯得很死板，因為學生只能按照一定的框框去改寫。

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6 數(shù)學操作技能的學習可以劃分為（）。