素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造章節(jié)練習(xí)(2020.05.06)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題采取Y理論可以使個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)達(dá)到有效融合，而這是X理論無(wú)論如何也達(dá)不到的。

2.判斷題英國(guó)學(xué)術(shù)監(jiān)督主要依靠學(xué)者自律，對(duì)不端行為的處理有一套比較完備的規(guī)則。

3.填空題典型的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員有（）等。

參考答案：老師、醫(yī)生

4.判斷題溝通能力的提高是整體的，但需要通過(guò)具體的步驟完成。

5.判斷題創(chuàng)新的結(jié)果有兩種一是物質(zhì)方面的成果，如指南針、火藥、電話、電腦等；其二是非物質(zhì)的新發(fā)現(xiàn)，如新思想、新理論、新經(jīng)驗(yàn)等。

6.判斷題面試法是一種應(yīng)用范圍廣泛、方法靈活、收集信息量大、簡(jiǎn)便且技巧性強(qiáng)的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)方法。

7.判斷題三分法理論提出了領(lǐng)導(dǎo)者所需具備的人格特質(zhì)，這為領(lǐng)導(dǎo)人才的測(cè)評(píng)提供了重要的測(cè)評(píng)視角。

8.判斷題溝通和協(xié)調(diào)能力主要靠先天的修煉，通過(guò)建設(shè)可以不斷得到提升。

9 按照知識(shí)的層次，可以將知識(shí)分為（）。

10 培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的思維能力可以通過(guò)以下方法（）。