課程與教學論課程與教學的基本原理填空題每日一練(2019.01.23)

來源：考試資料網

1.填空題學科結構的基本含義：一是一門學科特定的一般概念、一般原理所構成的體系，二是（）。學科結構是兩個基本含義的統(tǒng)一。施瓦布和費尼克斯把第一中含義稱為“學科的實質結構”把第二種含義成為“學科的句法結構”這樣學科結構即“實質結構”和“（）”的統(tǒng)一。

2.填空題英國著名的哲學家、教育家（）1859年發(fā)表的一篇著名文章《什么知識最有價值》中最早提出課程一詞。

3.填空題理論化、系統(tǒng)化的教學論的創(chuàng)立者（）。1632年，他出版了《大教學論》，本書標志著理論化、系統(tǒng)化教學論的確立。

4.填空題1923年，美國另一著名學者（）出版了〈課程編制〉一書，截止20世紀20年代上半葉，課程這一研究領域才最先在美國確立起來。博比特與查特斯等人的課程開發(fā)理論與實踐，開啟了“（）”，他們的課程理論也因而被稱為“科學化課程開發(fā)理論”。

5.填空題“概念重建主義課程范式”的本質（價值取向）解放興趣的追求。“解放興趣”的核心是“（）”通過自我反思行為以達成解放。這意味著教師與學生能夠自主地從事（），能夠在不斷地自我反思和彼此交往的過程中達到自由與解放，一句話，教師與學生真正成為課程的主體。