課程與教學(xué)論課程與教學(xué)的基本原理填空題每日一練(2019.04.23)

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1.填空題學(xué)習(xí)者與媒體和環(huán)境的交互作用成為（）年代教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)注的重要問(wèn)題，該問(wèn)題的重要性（）。

2.填空題最先致力于理解課程的是“（）”。他們對(duì)課程研究的共同興趣是：批判傳統(tǒng)課程理論（博比特、查特斯到“泰勒原理”）、對(duì)課程領(lǐng)域進(jìn)行“概念重建”。

3.填空題反思課程研究的整個(gè)歷史進(jìn)程，獲得的基本結(jié)論是：課程研究的價(jià)值取向由對(duì)“（）”的追求逐漸轉(zhuǎn)向“實(shí)踐興趣”，最終指向于“解放興趣”。課程研究的基本課題由“課程開(kāi)發(fā)”——探討課程開(kāi)發(fā)的規(guī)律、（），逐漸轉(zhuǎn)向“課程理解”——把課程作為一種“文本”來(lái)解讀其內(nèi)蘊(yùn)的意義。

參考答案：技術(shù)興趣；規(guī)則與程序

4.填空題1959年9月，美國(guó)科學(xué)院在伍茲霍爾召開(kāi)會(huì)議，會(huì)議的中心議題是討論怎樣改進(jìn)中小學(xué)的自然科學(xué)教育問(wèn)題。會(huì)議的主席是布魯納，他作了題為（），此報(bào)告1960年出版。

參考答案：教育過(guò)程的總結(jié)報(bào)告

5.填空題理論化、（）的教學(xué)理論誕生于啟蒙時(shí)代，距今已（）年的歷史。

參考答案：系統(tǒng)化；360