高中體育與健康學(xué)業(yè)質(zhì)量的制定是為了有效促進學(xué)科核心素養(yǎng)(),這是高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)修訂過程中的重要方面之一。
①可教
②可學(xué)
③可測量
④可表達
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
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A.測量與評價體能水平的方法
B.體能鍛煉計劃制訂的程序與方法
C.有效控制體重與改善體形的方法
D.以上都是
A.睡眠不好
B.心情不佳
C.準(zhǔn)備活動不充分
D.技術(shù)動作不正確
A.水平2
B.水平3
C.水平4
D.水平5
A.單一的灌輸式
B.注重多樣化
C.設(shè)計學(xué)習(xí)和活動情境
D.學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)
A.質(zhì)量
B.核心素養(yǎng)
C.課程
D.教材
最新試題
高中體育與健康學(xué)業(yè)質(zhì)量聚焦的是()。
健康教育模塊學(xué)分的評定依據(jù)健康教育模塊階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),針對學(xué)生的()等方面進行評定。
高中學(xué)業(yè)質(zhì)量水平是學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的()。
()模塊的教學(xué)對于培養(yǎng)高中生的學(xué)科核心素養(yǎng)意義重大。
在進行封閉式運動技能項目的教學(xué)時,應(yīng)注意單個動作與完整運動的有機聯(lián)系,不必過分追求()后才進行完整運動的練習(xí)。
普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2020版)進一步精選學(xué)科內(nèi)容,重視以()為核心。
在高溫環(huán)境中,體育鍛煉注意事項有()。
懸吊練習(xí)屬于()平衡練習(xí)。
體育運動項目學(xué)習(xí)時,用()來測試和評價運動強度。
在體育展示與比賽評價環(huán)節(jié)中,其評價行為包括比賽意識、()、彼此配合、防守能力等。①角色轉(zhuǎn)化②決策能力③選擇性戰(zhàn)術(shù)④相互支持