A.日常談話
B.有計(jì)劃地談話
C.討論活動(dòng)
D.辯論活動(dòng)
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A.日常談話
B.有計(jì)劃地談話
C.討論活動(dòng)
D.辯論活動(dòng)
A.日常談話
B.有計(jì)劃地談話
C.討論活動(dòng)
D.辯論活動(dòng)
A.談話內(nèi)容的適宜性
B.談話主體的互動(dòng)性
C.談話過(guò)程的自由性
D.教師作用的間接性
A.談話活動(dòng)
B.講述活動(dòng)
C.聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)
D.早期閱讀活動(dòng)
最新試題
在語(yǔ)言游戲“水可以用來(lái).....”中，教師使用講述的方式創(chuàng)設(shè)游戲情景。
表演法的運(yùn)用需要準(zhǔn)備舞臺(tái)、道具、服裝等豐富的表演材料。
中班的幼兒要求能夠初步認(rèn)識(shí)漢字的間架結(jié)構(gòu)和書寫風(fēng)格，會(huì)按筆畫順序正確書寫自己的姓名。
學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話是談話活動(dòng)的具體目標(biāo)。
教師要?jiǎng)?chuàng)造語(yǔ)言互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多想、多記，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期積累盡可能多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，為日后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語(yǔ)言是自發(fā)產(chǎn)生的。
設(shè)計(jì)和組織幼兒自由交談時(shí)，適當(dāng)?shù)脑黾佑變骸皠?dòng)作”的機(jī)會(huì)，有利于提高幼兒說(shuō)話的積極性。
幼兒文學(xué)作品活動(dòng)的思考性提問(wèn)能幫助幼兒理解故事主題、人物性格和心理特征。
活動(dòng)內(nèi)容的選擇是整個(gè)幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心。
幼兒語(yǔ)句的發(fā)展主要表現(xiàn)在完整句的出現(xiàn)、復(fù)合句的發(fā)展、語(yǔ)句的復(fù)雜程序提高、句型有所變化、具有明顯語(yǔ)法意識(shí)。