單項(xiàng)選擇題運(yùn)用問(wèn)卷法研究學(xué)前兒童的心理時(shí)，所詢(xún)問(wèn)的對(duì)象主要是（）。

A.兒童家長(zhǎng)或幼兒教師
B.學(xué)前兒童
C.專(zhuān)業(yè)研究人員
D.學(xué)前兒童的異性伙伴


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3.單項(xiàng)選擇題嬰兒的玩具類(lèi)型很多，當(dāng)我們把動(dòng)物類(lèi)玩具和機(jī)動(dòng)車(chē)類(lèi)玩具放在嬰兒面前，而嬰兒則只認(rèn)為動(dòng)物類(lèi)玩具才是玩具，機(jī)動(dòng)車(chē)則不是，其原因是嬰兒（）。

A.還沒(méi)有知覺(jué)概括
B.還沒(méi)有思維概括
C.既沒(méi)有知覺(jué)概括，也沒(méi)有思維概括
D.有思維概括，而沒(méi)有知覺(jué)概括

4.單項(xiàng)選擇題小芳今年4歲了，一次無(wú)意中畫(huà)了個(gè)圓圈，左看右看像月亮，便高興地舉著畫(huà)說(shuō)：“哦，我會(huì)畫(huà)月亮了，我的月亮好漂亮啊!”這說(shuō)明了幼兒（）。

A.想像的主題不穩(wěn)定
B.以想像過(guò)程為滿(mǎn)足
C.想像的內(nèi)容零散、無(wú)系統(tǒng)
D.想像無(wú)預(yù)定目的

5.單項(xiàng)選擇題在幼兒的接觸中，有時(shí)會(huì)聽(tīng)幼兒說(shuō)“睡了一覺(jué)又是早上了。”“我們晚上看見(jiàn)小燕子姐姐了?！边@樣的語(yǔ)言，這說(shuō)明了幼兒（）。

A.已經(jīng)形成了時(shí)間概念，也掌握了一些相應(yīng)的時(shí)間詞
B.還未形成時(shí)間概念，也未掌握相應(yīng)的時(shí)間詞
C.已經(jīng)形成了時(shí)間概念，但未確切掌握相應(yīng)的時(shí)間詞
D.還未形成時(shí)間概念，但掌握了一些相應(yīng)的時(shí)間詞

最新試題

在個(gè)性?xún)A向性中，影響孩子智力活動(dòng)效果的最重要因素是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

列舉兒童智力發(fā)展的感知運(yùn)動(dòng)階段包括的幾個(gè)小階段。

題型：?jiǎn)柎痤}

記憶的潛伏期指的就是（）的時(shí)間長(zhǎng)短。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒教師安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)要集中兒童的注意，一定要適合幼兒的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

試說(shuō)明注意與學(xué)前兒童知覺(jué)的發(fā)展的關(guān)系。

題型：?jiǎn)柎痤}

4個(gè)月左右，兒童的行為出現(xiàn)了最初的有意性和目的性，這時(shí)的新動(dòng)作有哪些特點(diǎn)？

題型：?jiǎn)柎痤}

一只香蕉放在離幼兒不遠(yuǎn)處，他會(huì)馬上認(rèn)出來(lái)，幼兒這時(shí)的心理活動(dòng)主要是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

兒童第一次上繪畫(huà)課，用彩筆畫(huà)了好多顏色，回家后，興奮地為父母描述彩筆，并且能夠正確地根據(jù)形狀進(jìn)行概括，說(shuō)明兒童可以進(jìn)行（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一個(gè)3歲左右的孩子在玩一輛小車(chē)時(shí)可能完全不進(jìn)行想像，這時(shí)，家長(zhǎng)如對(duì)孩子說(shuō)：“前面是紅綠燈了，啊，紅燈亮了!”孩子就馬上想像力活躍起來(lái)，甚至?xí)氲接芯焓迨?，有塞?chē)、鳴笛等，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

兒童在不會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，也是要和人交往的，這時(shí)交往的工具是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題