問答題高效課堂的特征有哪些？你是怎樣理解的？
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目前，我們在課堂評價上存在哪十大誤區(qū)？
題型：問答題
小組文化是班級精神文化建設的重中之重。
題型：判斷題
高效課堂初期，評價主要圍繞（）進行，目的在于推動學生主動學習。
題型：單項選擇題
班級精神文化，是班級文化的核心內容，主要指在實踐過程中被班級大多數成員認可的共同的（）、（）、（）等意識形態(tài)。它影響、制約、規(guī)范著每個學生的行為，能對學生產生（）的教育作用。
題型：填空題
對學生的獨學、對學、群學怎么評價？
題型：問答題
班級文化的受益者是（）。
題型：單項選擇題
班級（）在班級文化要素中的核心地位。
題型：單項選擇題
積累知識、總結方法、培養(yǎng)能力，這些只是“工具性”的訓練，只有上升到情感、態(tài)度、價值觀，才是真正的人本教育。
題型：判斷題
成績就是分數。
題型：判斷題
課改不但解放了學生，同時也解放了教師。解放的實質是（）的解放，是行動由原來的被動變成主動。學生由“要我學”變成“（）”，教師由“要我教”變成“（）”。
題型：填空題