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A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.關(guān)懷道德
A.客觀責(zé)任
B.主觀責(zé)任
C.他律
D.自律
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德行為
D.道德觀念
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德價(jià)值
D.道德觀念
最新試題
剛步入一年級的孩子注意力容易被分散,活潑好動,以下家長的哪些做法是錯誤的()?
以下的心理特征中哪個(gè)不屬于小學(xué)六年級階段的孩子()?
二、三年級的家長反饋考試馬虎丟分時(shí),應(yīng)當(dāng)如何和家長溝通()?
小學(xué)五年級開始更關(guān)注學(xué)習(xí)成績,對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開始產(chǎn)生敬佩之情,這個(gè)時(shí)期和孩子溝通應(yīng)該注意什么()?
9~11歲是兒童成長的一個(gè)關(guān)鍵期,孩子已經(jīng)從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,所以在這個(gè)階段家長需要重點(diǎn)做什么樣的動作()?
三年級小朋友由于交往范圍擴(kuò)大,認(rèn)識能力不斷提高,孩子遇到的各種困撓也隨之而來。此時(shí)家長應(yīng)當(dāng)怎么做()?
四年級的家長反饋孩子平時(shí)挺努力的,但是成績還是很一般,應(yīng)該如何和家長溝通()?
馬斯洛認(rèn)為沿生物成長上升的逐漸變?nèi)醯谋灸苄枨笫牵ǎ?/p>
以下哪些不是一二年級到三四年級的變化()?
和小學(xué)六年級的孩子溝通應(yīng)當(dāng)注意什么()?