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填空題康德在（）中從其道德哲學、歷史哲學和人類學思想出發(fā)，對自然教育和實踐教育分別進行論述。

1.填空題（）作為教育哲學的方法，其實質就是通過對（）的根據和原則的反思，創(chuàng)造和選擇教育思想新的思想前提和反思方式，為建構合規(guī)律性與合目的性相統(tǒng)一的教育理論和實踐奠定思想基礎。

2.填空題1848年德國哲學家、教育家（）發(fā)表《教育學體系》一書，主要應用黑格爾哲學觀研究教育。1886年，該書被美國女教育家布萊克特（Brackett）譯成英文，書名改為（），被人們視為最早的一本教育哲學著作。

3.填空題柏拉圖認為，“學習即（）”，教育的最終目的是促使“靈魂轉向”。盧梭主張對兒童進行適應自然發(fā)展過程的（）教育。

4.填空題（）是描述性知識；（）是規(guī)范性知識或策略性知識；（）是反思的知識。

5.填空題一般來看，教育學的發(fā)展經歷經驗-描述階段、（）、科學-實證階段和（）。