問答題制定教育目的的客觀依據(jù)是什么？
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1.單項選擇題以下社會本位論的代表人物是（）。
A.涂爾干
B.盧梭
C.杜威
D.馬克思
2.單項選擇題教育無目的論的代表人物是（）。
A.盧梭
B.孔德
C.那托爾普
D.杜威
3.單項選擇題以下個人本位論的代表人物是（）。
A.孔德
B.盧梭
C.那托爾普
D.涂爾干
最新試題
《老子》的核心觀念是“道”，闡述人類與自然的關(guān)系問題。（）
題型：判斷題
恩格斯關(guān)于自由的思想包括（）
題型：多項選擇題
墨家的文化哲學(xué)思想集中體現(xiàn)為它的（）等方面，體現(xiàn)了可貴的平等主義、功利主義、科學(xué)主義和民本主義精神。
題型：多項選擇題
儒家崇尚道德的價值論有（）。
題型：多項選擇題
生活教育的方法論就是“教學(xué)做合一”。（）
題型：判斷題
社會契約論思想的代表人物有（）
題型：多項選擇題
教育改革就是去掉阻礙教育家辦學(xué)的各種因素，讓教育家的智慧充分發(fā)揮；為教育者的教育才華充分發(fā)揮創(chuàng)造條件，以便引領(lǐng)每個受教育者找到合乎自己特性的成長方式而得到健康發(fā)展。（）
題型：判斷題
美國社會學(xué)家杰弗里·亞歷山大認(rèn)為，秩序問題是個體單位是如何被安排在非隨機的社會模式中的問題。（）
題型：判斷題
社會人性假設(shè)根植于人的社會屬性，認(rèn)為真正對人的存在和發(fā)展發(fā)揮作用的是后天環(huán)境。（）
題型：判斷題
康德的批判理性教育觀表現(xiàn)在（）。
題型：單項選擇題