判斷題教育改革就是去掉阻礙教育家辦學(xué)的各種因素，讓教育家的智慧充分發(fā)揮；為教育者的教育才華充分發(fā)揮創(chuàng)造條件，以便引領(lǐng)每個(gè)受教育者找到合乎自己特性的成長方式而得到健康發(fā)展。（）
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英國的價(jià)值教育的主要內(nèi)容有（）。
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文化多樣性教育的課程觀是建立在對(duì)單一性文化課程的反思與批評(píng)之上的。（）
題型：判斷題
哲學(xué)思維是對(duì)思維的前提和依據(jù)進(jìn)行的批判性反思，是對(duì)認(rèn)識(shí)何以可能的根本追問，哲學(xué)思維的反思性追問包含了對(duì)科學(xué)思維的前提和依據(jù)、以及科學(xué)認(rèn)識(shí)本身是如何可能的根本追問。（）
題型：判斷題
道家崇尚自然的價(jià)值論（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)科分化的越深越細(xì)，學(xué)科綜合的水平就越高。（）
題型：判斷題
社會(huì)人性假設(shè)根植于人的社會(huì)屬性，認(rèn)為真正對(duì)人的存在和發(fā)展發(fā)揮作用的是后天環(huán)境。（）
題型：判斷題
馬克思主義倫理學(xué)基本觀點(diǎn)（）
題型：多項(xiàng)選擇題
實(shí)踐構(gòu)成社會(huì)生活本質(zhì)的理由包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
《老子》的核心觀念是“道”，闡述人類與自然的關(guān)系問題。（）
題型：判斷題
科學(xué)的世界圖景是概念化的、邏輯化的、精確化的世界圖景。它具有（）等特征。
題型：多項(xiàng)選擇題