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A.休謨
B.穆勒
C.科林伍德
D.波普
A.順序變量
B.等距變量
C.稱名變量
D.等比變量
A.變量具有基本的連續(xù)性和一致性
B.總體呈正態(tài)分布
C.數(shù)據(jù)呈現(xiàn)順序型或者稱名型
D.各觀測之間相互獨立
A.因子方差分析
B.多元方差分析
C.潛在成長曲線分析
D.判別函數(shù)檢定
A.羅夏克墨跡測驗
B.明尼蘇達(dá)人格測驗
C.卡特爾16PF
D.韋克斯勒智力測驗
A.運用隨機化程序選擇被試
B.運用統(tǒng)計方法檢驗研究結(jié)果
C.確定研究對象的行為基線或反應(yīng)方式
D.對被試進(jìn)行實驗控制
A.方便取樣法
B.簡單隨機取樣法
C.系統(tǒng)取樣法
D.分層隨機取樣法
A.減少群類間差異
B.加大群類間差異
C.減少群類內(nèi)的差異
D.加大群類內(nèi)的差異
E.加大層次內(nèi)的差異
A.正相關(guān)
B.復(fù)相關(guān)
C.偏相關(guān)
D.典型相關(guān)
最新試題
研究者欲進(jìn)行“小學(xué)生自尊發(fā)展歷程”研究，自小學(xué)一年級中選取一個班級，從一年級開始每學(xué)期進(jìn)行三次問卷數(shù)據(jù)收集，直到該班級小學(xué)六年級畢業(yè)為止，該研究者使用的方法屬于（）
心理學(xué)研究論文中，研究假設(shè)的提出屬于（）部分。
研究員欲了解性別（男、女）、高校年級（一、二、三、四年級）對大學(xué)本科生學(xué)習(xí)專業(yè)動機的影響，最適合采用下列哪一種分析方式（）
研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)學(xué)歷男性在工作十年后的薪資水平與在校成績間的相關(guān)為0.67，而女性相關(guān)僅有0.32，這樣的資料可解釋為（）
接受者操作特點曲線
以測量及統(tǒng)計的技術(shù)，對現(xiàn)行已完成的同類型實驗或研究進(jìn)行定量化的總結(jié)，找出一組相同課題研究的結(jié)果所反映的共同效應(yīng)，此研究方法稱為（）
一致定位量表法由瑟斯頓等在20世紀(jì)20年代提出，是等距量表問卷設(shè)計中最常用的方法之一，它以（）為基礎(chǔ)。
科學(xué)研究的目的包括：（）對象的狀況、（）對象的活動過程、（）對象的發(fā)展。
選擇社會測量的標(biāo)準(zhǔn)時，應(yīng)注意掌握的首要原則是（）
研究者在小學(xué)一個班級請兒童填寫「請寫出三個你最喜歡與誰一起參加攻關(guān)任務(wù)」，并據(jù)此計算班級同學(xué)的人際關(guān)系情形，他使用的方式為（）