A.班隊(duì)活動(dòng)、德育課程、綜合實(shí)踐
B.心理教育、體驗(yàn)活動(dòng)、體育鍛煉
C.學(xué)校課程、德育體驗(yàn)、實(shí)踐鍛煉
D.家校合育、實(shí)踐活動(dòng)、綜合性學(xué)習(xí)
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A.共產(chǎn)主義理想
B.社會(huì)主義核心價(jià)值觀
C.中國(guó)特色社會(huì)主義
D.優(yōu)良品格
A.一學(xué)期以上
B.一學(xué)年以上
C.兩學(xué)年以上
D.三學(xué)年以上
A.學(xué)校育人，家庭育人，社會(huì)育人
B.學(xué)校育人，環(huán)境育人，活動(dòng)育人，文化育人，家庭育人
C.課程育人，文化育人，活動(dòng)育人，實(shí)踐育人，管理育人，協(xié)同育人
D.文化育人，活動(dòng)育人，學(xué)校育人，家庭，社會(huì)育人
A.8月16日
B.8月14日
C.8月15日
D.8月17日
A.7
B.9
C.10
D.8
最新試題
呂老師教學(xué)多年，所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，是學(xué)校的骨干教師，且教學(xué)能力突出。學(xué)校經(jīng)常有能力提高培訓(xùn)的課程，但是呂老師多次以自己班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀為借口，表明自己不需要參加培訓(xùn)。這說(shuō)明呂老師違背了（）的教師職業(yè)道德規(guī)范。
近代資本主義工業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展需要大批各類(lèi)人才，客觀上要求普及學(xué)校教育，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)效率。
班級(jí)活動(dòng)能拓展學(xué)生的知識(shí)面，形成學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。”體現(xiàn)了（）的教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
某中學(xué)老師在雙休日、國(guó)家法定節(jié)假日期間面向中小學(xué)生辦班收費(fèi)補(bǔ)課，招收的學(xué)生主要是自己班級(jí)內(nèi)學(xué)生和親戚朋友家的小孩，此教師的做法違背教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
張教師缺乏敢于吃苦的精神，常常感到這份工作苦不堪言，疲于奔命，無(wú)法保持一種平常的心態(tài)。這說(shuō)明張老師缺乏（）的教師職業(yè)道德。
信息超載還影響到中小學(xué)生的身體健康，引起視力下降和大腦過(guò)度疲勞等情況，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)引起頭暈、煩躁、易怒、厭食等癥狀。
班級(jí)輿論具有評(píng)價(jià)作用、同化作用、激勵(lì)作用和監(jiān)督作用。
給學(xué)生安排座位涉及教育空間資源的分配，既影響學(xué)生的情緒狀態(tài)和人格發(fā)展，也影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和班級(jí)組織紀(jì)律。
班規(guī)應(yīng)根據(jù)班集體現(xiàn)在或者將來(lái)可能存在的某種傾向來(lái)制訂，不過(guò)高要求，亦不過(guò)低滿足，不刻意追求數(shù)量的多與少。