A.教育和引導學生熱愛熱愛祖國、熱愛人民,國家歷史常識,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念,養(yǎng)成良好生活和行為習慣,具備保護生態(tài)環(huán)境的意識,形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)
B.教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識,理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念,養(yǎng)成良好生活和行為習慣,具備保護生態(tài)環(huán)境的意識,形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)
C.教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念,養(yǎng)成良好生活和行為習慣,具備保護生態(tài)環(huán)境的意識,形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)
D.教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),養(yǎng)成良好生活和行為習慣,具備保護生態(tài)環(huán)境的意識,形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)
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A.團結(jié)合作
B.終身學習
C.以身作則
D.誠信友善
A.愛崗敬業(yè)
B.關(guān)愛學生
C.教書育人
D.為人師表
A.師德
B.學歷
C.年齡
D.業(yè)績
A.傳道與授業(yè)解惑
B.學科教育與德語教育
C.學生個體與集體
D.學校與家庭
A.學前教育
B.考試選拔
C.崗前培訓
D.學業(yè)成績
最新試題
張教師缺乏敢于吃苦的精神,常常感到這份工作苦不堪言,疲于奔命,無法保持一種平常的心態(tài)。這說明張老師缺乏()的教師職業(yè)道德。
陶行知曾說:“要學生做的事,教職員躬親共做;要學生學的知識,教職員躬親共學;要學生守的規(guī)則,教職員躬親共守。”這體現(xiàn)了教師應(yīng)當()。
1988年,國家教委頒布《小學班主任工作暫行規(guī)定(試行)》與《中學班主任工作暫行規(guī)定(試行)》,使班主任制度更為完善。
教室布置應(yīng)體現(xiàn)以下原則:教育性、安全性、創(chuàng)造性與生動性等。
班規(guī)可以與學校規(guī)章制度相違背或相矛盾。
家長是孩子的樣子,孩子是家長的影子。
下列選項中,不屬于班主任的職責與任務(wù)的是()。
班級輿論具有評價作用、同化作用、激勵作用和監(jiān)督作用。
班級活動不利于發(fā)展學生的個性。
班級活動能拓展學生的知識面,形成學生的社會責任感。