A.團結(jié)合作
B.國家安全
C.國際合作
D.跨文化
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A.和諧社會
B.和諧國家
C.和諧家庭
D.和諧法治
A.生態(tài)意識
B.生態(tài)道德
C.良好習(xí)慣
D.行為準則
A.民族意志
B.社會主義核心價值觀
C.正確的世界觀
D.積極人生觀
A.良好的自理能力
B.良好的意志品質(zhì)
C.良好的行為習(xí)慣
D.良好的道德品質(zhì)
A.有理想、有道德、有文化、有紀律
B.有信念、有紀律、有品行、有作為
C.有信仰、有思想、有尊嚴、有擔(dān)當(dāng)
D.有才華、有人品、有道德、有責(zé)任
最新試題
程老師經(jīng)常利用課余時間給班上的后進生補習(xí)，這些學(xué)生的家長覺得程老師很辛苦，便給程老師送了些營養(yǎng)品，程老師覺得沒什么，也就都收下了家長的禮物。程老師的行為違背了（）。
班級活動能拓展學(xué)生的知識面，形成學(xué)生的社會責(zé)任感。
“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！斌w現(xiàn)了（）的教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
只要學(xué)生不出“問題”，或者不出“大問題”，班主任就沒有必要與家長聯(lián)系。
張老師為了減輕自己的工作量，經(jīng)常讓學(xué)生互相批改作業(yè)，甚至學(xué)生的作業(yè)無人批改。該教師違背了職業(yè)道德規(guī)范中的（）。
班級輿論具有評價作用、同化作用、激勵作用和監(jiān)督作用。
班主任要讓班干部感到自己是集體中不可缺少的成員，讓他們在履行職責(zé)中增強責(zé)任感和義務(wù)感，促使其盡快成長。
下列選項中，不屬于班主任的職責(zé)與任務(wù)的是（）。
同一個班的任課教師在教學(xué)中遇到或發(fā)生的問題，那是任課老師自己的事，應(yīng)由他們自己去解決，與班主任無關(guān)。
給學(xué)生安排座位涉及教育空間資源的分配，既影響學(xué)生的情緒狀態(tài)和人格發(fā)展，也影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和班級組織紀律。