A.行為主義理論與方法
B.認(rèn)知理論與方法
C.體育心理技能訓(xùn)練專用的方法
D.以上均是
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A.要用可觀察可測量的學(xué)生行為來陳述
B.教學(xué)目標(biāo)的單一性
C.教學(xué)內(nèi)容的枯燥性
D.以“教學(xué)要求”代替教學(xué)目標(biāo)
A.精力旺盛,脾氣暴躁
B.內(nèi)向
C.反應(yīng)迅速
D.情緒容易轉(zhuǎn)變
A.前者不產(chǎn)生應(yīng)激而后者產(chǎn)生應(yīng)激
B.前者為完成某項鍛煉計劃傾向于忽視身體的不適、疼痛或傷?。ㄌ貏e是男性)
C.前者當(dāng)錯過一次鍛煉機(jī)會后產(chǎn)生高度的抑郁、焦慮和憤怒的情緒體驗
D.以上均是
A.它是由阿齊贊提出的
B.人們有一套關(guān)于健康的個人信念,這些信念調(diào)節(jié)著人們對威脅的感知,從而影響他們采取健康行為的可能性
C.它所包含的變量過多,因此無法找出主要的鍛煉行為預(yù)測變量
D.人們會因為對鍛煉的喜愛而采取鍛煉行為
A.驅(qū)力理論與倒U型理論假說
B.自信心與認(rèn)知狀態(tài)焦慮
C.認(rèn)知狀態(tài)焦慮、軀體狀態(tài)焦慮與自信心
D.喚醒水平與自信心
最新試題
在推理、判斷、問題解決、決策等高級認(rèn)知過程中表現(xiàn)出的能力,稱為()。
習(xí)得性無助的矯正方法主要是()。
學(xué)校體育教育主要著重如下()心理功能建設(shè)。
成就需求高的人會有如下特點()。
習(xí)得性無助的矯正方法有()。
運動員的注意方式可通過()來進(jìn)行測量。
高外部控制點的運動員傾向于任務(wù)自己的運動成績?nèi)Q于()等因素。
要調(diào)查不同專業(yè)大學(xué)生的體力活動情況,最好采用下列哪種量表/問卷?()?
如果一個學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)體操成績差,而是學(xué)習(xí)所有運動技能都差,這是歸因信息中的()信息。
越是接近比賽,越是接近比賽的關(guān)鍵時刻,()越是重要。