A.要用可觀察可測量的學(xué)生行為來陳述
B.教學(xué)目標(biāo)的單一性
C.教學(xué)內(nèi)容的枯燥性
D.以“教學(xué)要求”代替教學(xué)目標(biāo)
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A.精力旺盛,脾氣暴躁
B.內(nèi)向
C.反應(yīng)迅速
D.情緒容易轉(zhuǎn)變
A.前者不產(chǎn)生應(yīng)激而后者產(chǎn)生應(yīng)激
B.前者為完成某項鍛煉計劃傾向于忽視身體的不適、疼痛或傷?。ㄌ貏e是男性)
C.前者當(dāng)錯過一次鍛煉機(jī)會后產(chǎn)生高度的抑郁、焦慮和憤怒的情緒體驗
D.以上均是
A.它是由阿齊贊提出的
B.人們有一套關(guān)于健康的個人信念,這些信念調(diào)節(jié)著人們對威脅的感知,從而影響他們采取健康行為的可能性
C.它所包含的變量過多,因此無法找出主要的鍛煉行為預(yù)測變量
D.人們會因為對鍛煉的喜愛而采取鍛煉行為
A.驅(qū)力理論與倒U型理論假說
B.自信心與認(rèn)知狀態(tài)焦慮
C.認(rèn)知狀態(tài)焦慮、軀體狀態(tài)焦慮與自信心
D.喚醒水平與自信心
A.只有喜歡做,才能做好
B.可以取代實際的動作練習(xí)
C.只有少部分人才能學(xué)會
D.極容易,一學(xué)就會
最新試題
體育專業(yè)學(xué)生的智力發(fā)展水平與文理科學(xué)生的智力發(fā)展水平()。
認(rèn)知評價理論是從()角度出發(fā)的。
習(xí)得性無助的矯正方法有()。
優(yōu)秀網(wǎng)球運動員()優(yōu)于普通人,該值的高低反映了視覺對光刺激在時間變化上的分辨能力,該值越高,表面時間的視覺敏度越高。
要調(diào)查不同專業(yè)大學(xué)生的體力活動情況,最好采用下列哪種量表/問卷?()?
事件的信息功能是與人們的()相關(guān)。
運動員在運動實踐中經(jīng)過長期專項訓(xùn)練而形成的一種精細(xì)的以主體運動知覺為主的特殊知覺是()。
學(xué)校體育教育主要著重如下()心理功能建設(shè)。
如下屬于內(nèi)控者特征的是()。
對于棋類運動員所所記憶中的已知棋局來說,一般情況怎樣的注意方式更為合適?()