A.啟發(fā)思維
B.言語暗示刺激
C.正誤對比強(qiáng)化
D.單獨(dú)與減速練習(xí)
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A.結(jié)果目標(biāo)
B.技術(shù)動作目標(biāo)
C.明確的目標(biāo)
D.短期目標(biāo)
A.一般的心理技能訓(xùn)練與專項(xiàng)心理技能訓(xùn)練
B.單一的心理技能訓(xùn)練與成套的心理技能訓(xùn)練
C.長期的心理技能訓(xùn)練與短期的心理技能訓(xùn)練
D.簡單的心理技能訓(xùn)練與復(fù)雜的心理機(jī)能訓(xùn)練
A.能力
B.性格
C.氣質(zhì)
D.需要
A.外部
B.內(nèi)部
C.穩(wěn)定
D.不穩(wěn)定
A.裁判判罰的模擬
B.觀眾的模擬
C.比賽關(guān)鍵情境模擬
D.對手模擬
最新試題
高水平運(yùn)動員具備()的智商水平。
在推理、判斷、問題解決、決策等高級認(rèn)知過程中表現(xiàn)出的能力,稱為()。
如果一個學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)體操成績差,而是學(xué)習(xí)所有運(yùn)動技能都差,這是歸因信息中的()信息。
如下屬于內(nèi)控者特征的是()。
如下屬于不穩(wěn)定且可控的因素()。
多數(shù)受傷的運(yùn)動員會遇到消極的情緒反應(yīng),與即將面臨死亡的病人體驗(yàn)到的悲哀反應(yīng)相類似,悲傷反應(yīng)大多經(jīng)過()這個5個階段。
對于棋類運(yùn)動員所所記憶中的已知棋局來說,一般情況怎樣的注意方式更為合適?()
習(xí)得性無助的矯正方法主要是()。
運(yùn)動員在運(yùn)動實(shí)踐中經(jīng)過長期專項(xiàng)訓(xùn)練而形成的一種精細(xì)的以主體運(yùn)動知覺為主的特殊知覺是()。
高外部控制點(diǎn)的運(yùn)動員傾向于任務(wù)自己的運(yùn)動成績?nèi)Q于()等因素。