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判斷題有研究表明，團隊成員積極性發(fā)揮的40%是由領導者的才能誘發(fā)出來的。

1.判斷題追求成績目標的個體認為智力或能力是天生的、固定不變的，因而力求搜集與能力有關的證據以獲得對自己能力的有利評價，避免消極評價。

2.判斷題因為體育鍛煉可以改善認知功能，所以運動員的智力高于一般人智力。

3.判斷題身體運動能力是指學生在身體運動過程中所表現出來的綜合能力，是體育能力的核心。

4.判斷題對于年齡較大和體育學習能力較強的學生而言，使用分解練習法更適合。

5.判斷題體育教學目標無需使用可觀察和可測量的學生行為來陳述，應當具有抽象性。