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綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題選擇不應(yīng)該遵循的原則是（）
資料收集以后，還必須將資料加以分析，整理和歸類。以下哪項(xiàng)不屬于資料整理范圍（）
（）是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的顯性課程資源。
有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，下列表述有誤的一項(xiàng)為（）。
以下不是實(shí)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義有（）。
下列哪項(xiàng)不符合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評價(jià)基本理念（）
在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，教師不正確的角色是（）
學(xué)生對主題的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵。倡導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己感興趣的主題持續(xù)、深入地探究，防止淺嘗輒止。教師要對學(xué)生的活動(dòng)加以有效指導(dǎo)。幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方法。在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過程中，應(yīng)處理好學(xué)生自主活動(dòng)與教師有效指導(dǎo)的關(guān)系。教師既不能“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)，也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任、放任學(xué)生，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。你對這段話的理解是什么？
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)與生活為核心。
下列對綜合實(shí)踐活動(dòng)基本理念的敘述中，不正確的是（）