單項(xiàng)選擇題學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平與在成人的指導(dǎo)下可能達(dá)到的水平之間的差距,維果斯基稱(chēng)之為()
A.教學(xué)支架
B.最近發(fā)展區(qū)
C.先行組織者
D.互動(dòng)協(xié)作
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1.單項(xiàng)選擇題魏斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”,一天想好多次,明知道沒(méi)必要卻又無(wú)法控制,以至于影響學(xué)習(xí)和生活。他的心理問(wèn)題屬于()
A.強(qiáng)迫癥
B.焦慮癥
C.抑郁癥
D.恐怖癥
2.單項(xiàng)選擇題心理學(xué)研究表明,動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與問(wèn)題解決效果的關(guān)系可以描繪成()
A.波浪線
B.斜線
C.U型曲線
D.倒U型曲線
3.單項(xiàng)選擇題讓麗麗先后學(xué)習(xí)兩組難度相當(dāng)性質(zhì)相似的材料、隨后的檢查發(fā)現(xiàn)她對(duì)前面一組材料的回憶效果不如后面一組好,這是由于受到()
A.倒攝抑制
B.前攝抑制
C.分化抑制
D.延緩抑制
4.單項(xiàng)選擇題小瓊十分內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話,無(wú)論在陌生的環(huán)境,還是在家里,都少言寡語(yǔ),這表明人格具有()
A.整體性
B.穩(wěn)定性
C.獨(dú)特性
D.功能性
5.單項(xiàng)選擇題曉丹說(shuō)當(dāng)她聽(tīng)到小刀刮竹子發(fā)出的聲音時(shí),就會(huì)覺(jué)得很冷,渾身不舒服。這屬于感覺(jué)的哪種現(xiàn)象?()
A.適應(yīng)
B.對(duì)比
C.聯(lián)覺(jué)
D.統(tǒng)和
最新試題
職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過(guò)順從、認(rèn)同和()階段。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
巴特森指出:再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”,即獲得解決問(wèn)題的能力。()
題型:判斷題
學(xué)習(xí)對(duì)有機(jī)體腦的化學(xué)物()等有重要影響。
題型:多項(xiàng)選擇題
組織學(xué)習(xí)分為()三個(gè)層次。
題型:多項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)的主要作用不包括()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
刺激-反應(yīng)說(shuō)的代表人物是桑代克。()
題型:判斷題
學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和()。
題型:多項(xiàng)選擇題
教學(xué)組織形式有正面課堂教學(xué)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、雙人學(xué)習(xí)、()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
神經(jīng)細(xì)胞受刺激膜電位由安靜時(shí)的內(nèi)負(fù)外正傳為內(nèi)正外負(fù),稱(chēng)為動(dòng)作電位。()
題型:判斷題
小組學(xué)習(xí)一般人數(shù)沒(méi)有限制,越多越好。()
題型:判斷題