A.行為主義心理學(xué)
B.認知主義心理學(xué)
C.建構(gòu)主義心理學(xué)
D.人本主義心理學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.斯金納
B.布魯納
C.桑代克
D.杜威
A.行為主義學(xué)習(xí)理論
B.認知主義學(xué)習(xí)理論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D.人本主義學(xué)習(xí)理論
A.從重視“教”到重視“學(xué)”
B.從含糊的目標到具體的行為目標
C.從常摸參照性評價到標準參照評價
D.主張人的學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性
A.賈德和布魯納
B.布魯納和桑代克
C.桑代克和賈德
D.華生和斯金納
A.行為主義學(xué)習(xí)理論
B.認知主義學(xué)習(xí)理論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D.人本主義學(xué)習(xí)理論
最新試題
學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）
接觸環(huán)境越復(fù)雜，學(xué)習(xí)機會越多，（）活性水平越高。
榜樣法分為（）兩個階段。
職業(yè)教育心理學(xué)研究內(nèi)容包含（）。
神經(jīng)細胞受刺激膜電位由安靜時的內(nèi)負外正傳為內(nèi)正外負，稱為動作電位。（）
教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。（）
職業(yè)院校心理輔導(dǎo)目標分為矯治性目標、（）。
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）學(xué)習(xí)。
做課堂筆記可以充分調(diào)動（）等器官協(xié)調(diào)工作，可以幫助學(xué)習(xí)。
組織學(xué)習(xí)分為（）三個層次。