單項選擇題（）性格品質(zhì)的人通常缺乏自信，自卑感較重，膽怯退縮，遇事觀望，缺乏競爭意識，害怕失敗，比較適應風險小不易引人注意的工作。
A.高獨立性
B.低獨立性
C.高敢為性
D.低敢為性
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1.單項選擇題宜從事保衛(wèi)工作和其他具有一定危險性工作如消防員、飛行員以及團體領(lǐng)導人應當有（）的性格品質(zhì)。
A.高獨立性
B.低獨立性
C.高敢為性
D.低敢為性
2.單項選擇題實踐證明，沒有良好的與職業(yè)要求相適應的性格品質(zhì)，就不能很好地適應工作。從事創(chuàng)造性工作、管理工作和需要當機立斷采取行為的工作，需要（）的性格品質(zhì)。
A.高獨立性
B.低獨立性
C.高敢為性
D.低敢為性
3.單項選擇題（）不是天生的，而是現(xiàn)實社會在人頭腦中的反應，是貫穿在一個人的態(tài)度和整個行為中具有穩(wěn)定傾向的心理特征。
A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力
D.智力
4.單項選擇題（）氣質(zhì)類型的人孤僻、行動遲緩、善于觀察他人不易覺察的細節(jié)、具有內(nèi)向性。
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
5.單項選擇題（）氣質(zhì)類型的人安靜穩(wěn)重、沉默寡言、顯得莊重、情緒不意外露。
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
最新試題
在教學中，培養(yǎng)和激發(fā)學生主動積極性，可通過設置適當?shù)膶W習目標、（）等手段。
題型：多項選擇題
組織學習分為（）三個層次。
題型：多項選擇題
自我強化的前提是學習者認同或建立的學習目標和（）。
題型：單項選擇題
西方兩大學習理論體系包括（）。
題型：多項選擇題
聯(lián)想法也稱提問探討法，根據(jù)需要解決的任務，列出問題核對討論，獲得方法。（）
題型：判斷題
榜樣法分為（）兩個階段。
題型：多項選擇題
了解學習的心理結(jié)構(gòu)，可以進一步認識學習發(fā)生和進行的（）。
題型：單項選擇題
學習變量有學習者的情境因素和（）。
題型：多項選擇題
職業(yè)教育心理學是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學科。（）
題型：判斷題
心理學的實質(zhì)是指（）。
題型：多項選擇題