單項選擇題（）性格品質的人做事十分細心、負責、有始有終，處事謹慎，喜歡結交踏實肯干的朋友，適合從事需要耐心和細心的職業(yè)如刺繡工、排字工、精密儀器裝配工等。
A.高樂群性
B.低樂群性
C.高縝密性
D.低縝密性
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1.單項選擇題（）性格品質的人內向，喜歡獨自活動，孤獨、緘默、拘謹，對別人的批評十分敏感，能冷靜、嚴肅地完成自己的工作，適合從事主要是獨立完成工作的職業(yè)如會計師、機械設計師等。
A.高懷疑性
B.低懷疑性
C.高樂群性
D.低樂群性
2.單項選擇題（）性格品質的人熱情、開朗、隨和，喜歡和別人一起學習、工作，易于搞好社會人際關系，但當需要一個人常時間工作時會心情急躁，效率下降，適合從事營銷員、教師、服務員等職業(yè)。
A.高懷疑性
B.低懷疑性
C.高樂群性
D.低樂群性
3.單項選擇題（）性格品質的人喜怒于色，遇事好沖動，有干勁、有熱情、積極性高，但頭腦易發(fā)熱，不善于體察情勢而制約自己的行為。
A.高克制性
B.低克制性
C.高懷疑性
D.低懷疑性
4.單項選擇題（）性格品質的人為人溫順、合乎常規(guī)，能迎合別人旨意兒克制自己，與人發(fā)生爭執(zhí)時常主動退讓，適合從事教師、醫(yī)生、護士、賓館服務員、保育員等需要耐心與人打交道的職業(yè)。
A.高克制性
B.低克制性
C.高懷疑性
D.低懷疑性
5.單項選擇題（）性格品質的人為人隨和，善于體貼信賴別人，容易與人合作，適合從事護士、教師等職業(yè)。
A.高幻想性
B.低幻想性
C.高懷疑性
D.低懷疑性
最新試題
學生對學習的內容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）
題型：判斷題
在教學中，培養(yǎng)和激發(fā)學生主動積極性，可通過設置適當?shù)膶W習目標、（）等手段。
題型：多項選擇題
職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經過順從、認同和（）階段。
題型：單項選擇題
結合教育實踐，一般把學習分為習得、鞏固和轉化、遷移和應用三個階段。（）
題型：判斷題
自我強化的前提是學習者認同或建立的學習目標和（）。
題型：單項選擇題
榜樣法分為（）兩個階段。
題型：多項選擇題
小組學習一般人數(shù)沒有限制，越多越好。（）
題型：判斷題
教育心理學家班杜拉提出多元智力理論。（）
題型：判斷題
培養(yǎng)學生的自覺性，使學生逐漸地由興趣、樂趣轉為志趣。（）
題型：判斷題
奧蘇伯爾根據(jù)學習內容把學生的學習分為（）學習。
題型：多項選擇題