A.問卷法
B.測驗法
C.活動產(chǎn)品分析法
D.個案法
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A.觀察法
B.自然實驗法
C.實驗室實驗法
D.個案研究法
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D.實驗法
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C.調(diào)查法
D.實驗法
A.學(xué)習(xí)心理學(xué)
B.教育學(xué)
C.職業(yè)教育心理學(xué)
D.教育心理學(xué)
最新試題
學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣,才能滿足他們的興趣和好奇心。()
自我強化的前提是學(xué)習(xí)者認(rèn)同或建立的學(xué)習(xí)目標(biāo)和()。
組織學(xué)習(xí)分為()三個層次。
職業(yè)教育心理學(xué)是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學(xué)科。()
人的心理內(nèi)容具有()。
刺激-反應(yīng)說的代表人物是桑代克。()
職業(yè)院校心理輔導(dǎo)目標(biāo)分為矯治性目標(biāo)、()。
巴特森指出:再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”,即獲得解決問題的能力。()
做課堂筆記可以充分調(diào)動()等器官協(xié)調(diào)工作,可以幫助學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生主動積極性,可通過設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)、()等手段。