A.創(chuàng)造了一種致力于通過創(chuàng)造性參與活動、使幼兒更自然地進入音樂世界
B.把對堅韌不拔的意志品質(zhì)的崇尚融入了兒童小提琴等教學(xué)理論與實踐體系中,創(chuàng)造了以模仿優(yōu)秀范例訓(xùn)練為主線,嚴格督促與母親伴學(xué)“同伴”榜樣為輔的音樂體系
C.在理論和實踐兩方面確立了身體運動反應(yīng)在音樂教育中的重要地位
D.創(chuàng)造了一種立足于本國民族、民間音樂傳統(tǒng)的音樂教育體系
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A.對速度、力度變化的反應(yīng)
B.對重音、小節(jié)及節(jié)拍變化的反應(yīng)
C.對音色的反應(yīng)
D.對即興能力的反應(yīng)
A.思想修養(yǎng)
B.文學(xué)修養(yǎng)
C.音樂涵養(yǎng)
D.文化涵養(yǎng)
A.舞蹈
B.音樂
C.錄音
D.目光
A.具體的
B.客觀的
C.開放型的
D.具體而客觀的
A.運用動作與人配合、溝通、共享空間等
B.進行韻律活動的過程中使用動作與音樂協(xié)調(diào)一致的能力
C.伴隨音樂進行并與音樂相協(xié)調(diào)的表現(xiàn)活動
D.在共同歌唱時使自己的聲音與同伴協(xié)調(diào)一致
最新試題
下列選項中,()屬于情感態(tài)度目標。
《匈牙利舞曲第五號》的曲式結(jié)構(gòu)是()。
在進行音樂欣賞的教學(xué)活動中,學(xué)生不可以邊聽音樂邊畫畫,以免分心不認真聽音樂。
在幼兒階段,受他們專注力以及身體發(fā)育等原因的影響,最好的欣賞音樂的方式是()。
學(xué)前兒童音樂游戲活動材料的選擇應(yīng)從三個方面來考慮,分別是()。
教育者為了使音樂欣賞活動更能貼近學(xué)前兒童的生活,更多的滿足學(xué)前兒童心理發(fā)展需要,可以組織和設(shè)計()的游戲化音樂欣賞活動。
學(xué)前兒童只有在進行音樂活動時才能感受到音樂帶來的快樂,在日常生活中是感受不到的。
藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂能力只是音樂本身的能力,不包括思維能力。
音樂文化應(yīng)該以某種音樂文化為中心,不應(yīng)該吸取各種先進文化的重點,進行多元化的發(fā)展。
在音樂游戲中要重視情節(jié)和角色的選擇,具體應(yīng)注意哪幾個方面?()