A．對個體的發(fā)展和人類社會的發(fā)展都有重要作用
B．可以提高人的生活質(zhì)量
C．可以協(xié)調(diào)人際關(guān)系
D．可以促進物質(zhì)文明和精神文明建設
E．可以發(fā)展人的理性
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A．視覺藝術(shù)
B．聽覺藝術(shù)
C．視聽藝術(shù)
D．語言藝術(shù)
E．表演藝術(shù)
A．學習馬克思主義美學理論
B．批判與抵制錯誤的審美觀
C．積極參加社會實踐活動特別是審美實踐活動
D．以正確的美學理論作指導
E．注意在日常生活中仔細觀察、深入體驗、勤于思考
A．整體性
B．協(xié)調(diào)性
C．塑造性
D．創(chuàng)造性
E．情感性
A．梁啟超
B．王國維
C．蔡元培
D．魯迅
E．康有為
A．豐富的美學理論
B．完善的個體審美心理結(jié)構(gòu)
C．健康人格的魅力
D．以上答案都不對
最新試題
日常生活的美，是指在人的（）等日常生活中產(chǎn)生和存在的美，主要包括服飾美、飲食美、居住環(huán)境美和人際關(guān)系美等。
產(chǎn)品的（）的和諧統(tǒng)一，是技術(shù)美最為本質(zhì)的特點。
功能美和外觀美的完美統(tǒng)一，是勞動產(chǎn)品美的最高境界。
色彩不能通過視覺感知而影響人們的心理。
動物有審美意識和審美能力。
書法的構(gòu)成要素有（）
美育的育人功能有（）
美的形象性，是指美的事物是具體、生動的，可以通過（）被人感受到。
審美主體是指具有（）的人。
美育是以一定的美學理論指導人們的審美實踐活動，培養(yǎng)人們健康的審美觀念、審美理想，陶冶人們的思想情操，提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的一種教育活動。