A.計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)資料
B.等級(jí)數(shù)據(jù)資料
C.等距數(shù)據(jù)資料
D.比率數(shù)據(jù)資料
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C.科學(xué)歸納法
D.因果聯(lián)系歸納法
A.分析
B.綜合
C.歸納
D.演繹
A.被定義項(xiàng)
B.定義項(xiàng)
C.定義聯(lián)項(xiàng)
D.定義的規(guī)則
A.梅伊曼和拉伊
B.桑代克和蒙臺(tái)梭利
C.蒙臺(tái)梭利和拉伊
D.蒙臺(tái)梭利和杜威
A.效度
B.信度
C.難度
D.區(qū)分度
最新試題
如何提高案例研究的信度和效度?()
教材建設(shè)問(wèn)題研究屬于()。
關(guān)于觀察的人員,下列說(shuō)法正確的是()
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雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r,回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變,則()
在問(wèn)卷中設(shè)計(jì)敏感性問(wèn)題的技巧包括()
中國(guó)知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有()。
當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí),為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn),研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)()。
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對(duì)問(wèn)卷問(wèn)題進(jìn)行表述時(shí),要避免使用()形式。