A．解決教育實際問題
B．解決教育理論問題
C．總結(jié)經(jīng)驗
D．做出創(chuàng)新
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.一致性
B.可測性
C.獨立性
D.可行性
A．積差相關(guān)系數(shù)
B．等級相關(guān)系數(shù)
C．點二列相關(guān)系數(shù)
D．等差相關(guān)系數(shù)
A．?dāng)?shù)據(jù)資料的客觀性
B．?dāng)?shù)據(jù)資料的完整性
C．?dāng)?shù)據(jù)資料的有效性
D．?dāng)?shù)據(jù)資料的準(zhǔn)確性
A．描述型效度
B．解釋型效度
C．理論型效度
D．評價型效度
A．深化教育認(rèn)識，揭示教育規(guī)律
B．完善和發(fā)展原有的教育理論體系并構(gòu)建新理論
C．對研究成果進行邏輯證明
D．為新的科學(xué)理論假說應(yīng)用于實踐尋求操作程序
最新試題
在問卷中設(shè)計敏感性問題的技巧包括（）
在我們?nèi)肆?、物力和時間條件有限的情況下，選題時應(yīng)選什么樣的問題（）。
下列空格中請選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項。開發(fā)研究以明確、具體的（），使研究成果得以推廣，直接應(yīng)用于（）。重在（）價值。1.知識形式；2.理論形式；3.技術(shù)形式；4.理論研究；5.實踐；6.知識創(chuàng)新；7.應(yīng)用；8.科學(xué)；9.經(jīng)濟；10.技術(shù)；
量表就是由一系列觀測變量（指標(biāo)或題項）構(gòu)成的、試圖揭示（）的狀態(tài)與水平的一種工具。
制定調(diào)查計劃不包括（）。
調(diào)查研究中的實證性原則體現(xiàn)在（）
下列空格中請找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項。內(nèi)在信度指每一份量表所要測量的是否為（）概念，即組成量表的各個層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測量時，量表所測得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時間；9.地點；10.調(diào)查對象
對問卷問題進行表述時，要避免使用（）形式。
以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則（）
實施訪談時應(yīng)首先進行（）。