單項選擇題從評價的主體來看,大學教學評價一般分為三種評價形式,不包括下列各項的()。
A、主觀評價
B、政府評價
C、社會評價
D、高校自我評價
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1.單項選擇題學生在學習環(huán)境中所學到的非預期或非計劃的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度,是計劃表上看不到的課程,屬于()。
A、學科課程
B、活動課程
C、隱性課程
D、顯性課程
2.單項選擇題在開始進行雙語教學探索時,可先選擇()等學科。在積累一定的經驗之后,再逐漸推廣到其他學科。
A、語文
B、思想品德
C、中國歷史
D、電子信息
3.單項選擇題中國古代的大學教學內容以()經典為主,注重修身與政治教育。
A、法家
B、墨家
C、道家
D、儒家
4.單項選擇題一般作為較專較深的理論課或與專業(yè)有關的現(xiàn)代科技專題的課程類型是()。
A、必修課
B、選修課
C、專業(yè)課
D、基礎課
5.單項選擇題在教學方法設計中,人文學科多采用()。
A、實驗室實驗
B、實際作業(yè)
C、講授法
D、案例教學
最新試題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是()
題型:單項選擇題
完全打破了班級教學組織,倡導部分年級的教學組織的是()
題型:單項選擇題
在赫爾巴特認為,教學的任務主要在于()
題型:單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
題型:單項選擇題
在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中,屬于關鍵環(huán)節(jié)的是()
題型:單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
題型:單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經驗、組織教育經驗、評價教育計劃”,這四個基本問題構成了()
題型:單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求,從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內部動機的哪一種?()
題型:單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內容?()
題型:單項選擇題
在課程與教學目標中,“課程與教學目標”屬于“教育目標”的()
題型:單項選擇題