A、哈佛大學(xué)
B、倫敦大學(xué)
C、劍橋大學(xué)
D、北京大學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、成本低、效率高
B、信息量大
C、可控性強(qiáng)
D、不利于因材施教
A、學(xué)生的外語水平低
B、缺乏有效的教學(xué)管理
C、領(lǐng)導(dǎo)不重視
D、學(xué)生不喜歡雙語教學(xué)
A、規(guī)范化的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)
B、規(guī)范化的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)
C、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
D、加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理
A、心智技能練習(xí)
B、書面練習(xí)
C、動(dòng)作技能練習(xí)
D、獨(dú)立性練習(xí)
A、人力資源
B、金融資本
C、創(chuàng)造的資產(chǎn)
D、自然資源
最新試題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個(gè)階段，分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和（）
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）