A、交往
B、合作
C、對話
D、對立
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A、多媒體化
B、智能化
C、小容量
D、網(wǎng)絡(luò)化
A、獨立性
B、自主性
C、自信心
D、創(chuàng)新性
A、課程即學(xué)科
B、課程即教科書
C、課程即上課
D、課程即學(xué)生興趣
A、發(fā)現(xiàn)問題
B、選編案例
C、評價案例
D、引入案例
A、呼吁社會重視大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育工作
B、加強活動的有效指導(dǎo)
C、建立有效的激勵機制
D、建立大學(xué)生科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動專項基金,建立科技創(chuàng)新活動和創(chuàng)業(yè)活動實踐基地
最新試題
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上,社會改造主義課程的觀點屬于()
“每一個適齡兒童都應(yīng)當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機的哪一種?()
在確定課程與教學(xué)目標的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
在赫爾巴特認為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
提出程序教學(xué)的教育家是()