單項選擇題最早在中學開設選修課程的國家是()。
A.美國
B.英國
C.德國
D.法國
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1.單項選擇題布拉梅爾德在“未來中心教育”理念的基礎上提出了著名的()。
A.微型課程
B.STS課程
C.輪形課程
D.國際理解教育課程
2.單項選擇題“人本主義經驗課程”內容的基本來源是()。
A.兒童、自然、知識、社會
B.兒童、學科知識、社會
C.自我、自然、知識、社會
D.學生經驗、歷史文化、自然
3.單項選擇題浪漫自然主義經驗課程的終極目的是()。
A.使人成為“自然人”
B.個體經驗和社會整體的持續(xù)生長
C.使人之個性完全獲得自由與獨立,使人獲得解放,使社會日臻公正
D.使人獲得全面發(fā)展
4.單項選擇題課程的垂直組織有兩個基本標準,即()。
A.學術性和邏輯性
B.順序性與重復性
C.連續(xù)性與順序性
D.邏輯性與一致性
5.單項選擇題教師向學生作出一定的活動、行動、態(tài)度以供學生仿效的教學方法,被稱為()。
A.呈示
B.示范
C.展示
D.口述
最新試題
在赫爾巴特的觀念心理學中,心理發(fā)展的最高階段是()
題型:單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是()
題型:單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是()
題型:單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
題型:單項選擇題
既是學術中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
題型:單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是()
題型:單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內容?()
題型:單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
題型:單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》,其作者是()
題型:單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是()
題型:單項選擇題