單項選擇題()法是指“一種用來形成某個人目前還沒有的行為的程序,以便使個體從不會到一步步學(xué)會一個新的行為”。
A.強化
B.行為塑造
C.模仿
D.示范
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1.單項選擇題幼兒園教師(),不說明其心理科學(xué)知識欠缺。
A.只注意兒童軀體、生理健康
B.極少有意識地培養(yǎng)兒童的勝任感、自信心
C.極少注意精神的、心理的健康
D.注意增強兒童對挫折失敗的心理承受能力
2.單項選擇題語言矯治的()法著眼于豐富兒童的生活經(jīng)驗,讓兒童通過真實的生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)語言。
A.兒歌故事
B.多重刺激
C.自然情境
D.游戲
3.單項選擇題語言矯治工作中常采用(),既注意語言符號系統(tǒng)的發(fā)展,也注意繪畫、舞蹈、音樂符碼、文化符碼、動作符號等方面的學(xué)習(xí)。
A.全面交流法
B.兒歌故事法
C.游戲法
D.日常交流法
4.單項選擇題有的語言障礙因聽力損傷引起,有的有孤獨癥伴隨,有的因環(huán)境改變引起,語言矯治工作應(yīng)貫徹()原則。
A.兼顧個人與集體
B.個別化指導(dǎo)
C.可行性
D.系統(tǒng)性
5.單項選擇題()觀點,不符合人本主義游戲治療理論。
A.治療者應(yīng)堅持讓兒童領(lǐng)路而自己跟從
B.治療者應(yīng)以適當方式指導(dǎo)兒童的言行
C.治療者應(yīng)承認治療是一個漸進的過程
D.治療者要讓兒童感覺到能自由表達自己的全部感情
最新試題
使用者通過延地面移動盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。
題型:判斷題
()左右的耳聾兒童有一個聾或重聽的父或母。
題型:單項選擇題
多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括()。
題型:單項選擇題
美國心理學(xué)家特曼認為超常兒童智商數(shù)值超過()。
題型:單項選擇題
在超常兒童教育中,教學(xué)環(huán)境的改變是教學(xué)中的首要議題。
題型:判斷題
導(dǎo)致構(gòu)音障礙的原因比較單一,矯治前無需對兒童進行全面檢查。
題型:判斷題
我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為()。
題型:單項選擇題
視力是指眼睛識別物體()的能力。
題型:單項選擇題
制定一份適當?shù)膫€別化教育計劃以及如何施行計劃,直接關(guān)系到個別化教育計劃的成效。
題型:判斷題
下列不屬于國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)關(guān)于特殊教育的主要內(nèi)容是()。
題型:單項選擇題