A.是高等教育發(fā)展的客觀要求
B.是提高師資水平的基本途徑
C.是培養(yǎng)學生能力、發(fā)展智力的重要手段
D.是發(fā)展新學科的基礎(chǔ)
E.是學校直接為社會服務(wù)的重要渠道
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A.難易適度
B.規(guī)格統(tǒng)一
C.表意確切
D.互不重復
E.易于施測
A.是事實判斷
B.是價值判斷
C.是目的
D.不是目的,而只是實現(xiàn)目的的手段
E.既是目的,也是實現(xiàn)目的的手段
A.以啟發(fā)式代替注入式
B.由老師講變?yōu)閷W生學
C.由教給學生知識向教會學生學習、發(fā)展轉(zhuǎn)變
D.強調(diào)教學方法的多樣性與靈活性
E.強調(diào)各種教學方法的相互配合
A.效率較低
B.不利于降低成本
C.不利于學生記憶知識
D.簡單造成學生被動
E.不能使學生直接體驗知識
A.效率較高
B.成本低
C.通用性強
D.容易造成學生被動
E.不能使學生直接體驗知識
最新試題
高等學校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
高校社會服務(wù)最普遍的形式為()
作為高校教師,應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù),對社會現(xiàn)實進行價值判斷,引領(lǐng)社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù),強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高等學校教師說課的主要內(nèi)容是()
高等學校學生的心理特征主要包括()
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于()
高校的實習可分為哪幾種形式()
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁,這些高等學校的課程設(shè)置以社會需求為導向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學校課程改革的趨勢是()
高校教學評價的主要類型有()