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填空題與其他類型兒童的評估不同，多重障礙兒童由于程度較（），很多評估工具并不適合他們的評估。

1.填空題轉(zhuǎn)介前干預(yù)（RTI）的做法主要涉及（）或（）方面。

2.填空題融合教育的特點(diǎn)（）、（）、（）、（）。

3.填空題專屬與針對性（）隔離教育弊端的一項(xiàng)。

4.填空題動(dòng)作協(xié)調(diào)性不靈活（）ADHD兒童在青少年期的行為。

5.填空題多重障礙兒童的教育內(nèi)容主要考慮兩方面的內(nèi)容，一方面是學(xué)科學(xué)習(xí)，另一方面是（）的學(xué)習(xí)。