A.>60分貝
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A.非常信任、依賴(lài)學(xué)校和教師，把教育子女的任務(wù)完全交給學(xué)校和老師
B.給聽(tīng)障兒童充足的獨(dú)立活動(dòng)機(jī)會(huì)
C.家庭成員對(duì)聽(tīng)障兒童抱有較高的期望
D.家庭成員間的良好溝通
A.聾嬰兒能和普通嬰兒一樣發(fā)展出呀呀語(yǔ)
B.聽(tīng)障兒童口語(yǔ)發(fā)展明顯落后于同齡普通兒童
C.聽(tīng)覺(jué)障礙的程度是影響兒童言語(yǔ)可理解度的主要因素之一
D.經(jīng)過(guò)高密度科學(xué)的言語(yǔ)訓(xùn)練，所有聽(tīng)障兒童都可以發(fā)展出清晰的口語(yǔ)
A.不論聽(tīng)障兒童在學(xué)校期間是否接觸過(guò)其他同類(lèi)兒童，他們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)后，更愿意與其他聾人一起工作、生活和交往
B.所有的聾人團(tuán)體都會(huì)對(duì)聽(tīng)障兒童成長(zhǎng)產(chǎn)生積極促進(jìn)作用
C.聽(tīng)障兒童能否在普通班級(jí)中被其他兒童接受與班級(jí)教師的態(tài)度有密切關(guān)系
D.聽(tīng)障兒童違反游戲規(guī)則可能是由于他們沒(méi)有完全理解游戲規(guī)則造成的
A.助聽(tīng)器能發(fā)揮的功效與聽(tīng)障兒童已有的聽(tīng)力情況有密切關(guān)系
B.電子耳蝸通過(guò)放大聲音幫助聽(tīng)障兒童恢復(fù)聽(tīng)覺(jué)
C.電子耳蝸是一種替代人耳正常運(yùn)轉(zhuǎn)功能的人工設(shè)備
D.用無(wú)線調(diào)頻式助聽(tīng)器可以有效克服空間和噪音帶來(lái)的不利影響
A.聽(tīng)力殘疾兒童
B.啞巴
C.重聽(tīng)兒童
D.聾啞兒童
最新試題
關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。
下列對(duì)不同程度孤獨(dú)癥患者的繪畫(huà)水平描述正確的有（）。
開(kāi)始語(yǔ)言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。
資源教室最基本的建設(shè)和運(yùn)作要求包含哪些（）。
關(guān)于微營(yíng)養(yǎng)素，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
下列對(duì)學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>
關(guān)于孤獨(dú)癥兒童自我管理能力評(píng)估目的描述錯(cuò)誤的是（）。
以下哪些是行為塑造的維度（）。
當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點(diǎn)時(shí)，建議使用“全行為鏈方法”（）。
以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。