A.博洛尼亞進(jìn)程
B.羅馬宣言
C.柏林協(xié)議
D.都靈進(jìn)程
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A.組建職教集團(tuán)
B.廣泛聯(lián)系社會(huì)
C.提高辦學(xué)質(zhì)量
D.擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模
A.方法能力
B.社會(huì)能力
C.專業(yè)能力
D.選擇能力
A.興趣階段
B.幻想期
C.探索階段
D.能力階段
A.實(shí)踐操作
B.實(shí)踐教學(xué)
C.崗位工作
D.工作實(shí)踐
A.費(fèi)孝通
B.喬治-米德
C.瑪格麗特·米德
D.馬林諾夫斯基
最新試題
按照金斯伯格的理論，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生處于職業(yè)生涯發(fā)展的哪個(gè)時(shí)期？（）
按照古德菜德的五層次課程理論，最終在學(xué)生主體上所建構(gòu)的是（）
小王老師擔(dān)任《機(jī)械制圖》課程教學(xué)任務(wù)，這門課程教學(xué)活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)的結(jié)果稱為（）。
現(xiàn)代學(xué)徒制中校企合作是前提，（）是核心。
下列關(guān)于職業(yè)教育教學(xué)觀的說(shuō)法正確的是（）。
澳大利亞目前已經(jīng)形成了以（）為主體的職業(yè)教育體系。
中等職業(yè)教育在我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系中處于（）地位。
大職業(yè)教育主義思想要求職業(yè)學(xué)校應(yīng)（）
職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)教學(xué)準(zhǔn)備的過(guò)程，教學(xué)準(zhǔn)備通常要做好“三備”工作。下列選項(xiàng)不屬于“三備”的是（）
產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本（）。