A.重視基礎(chǔ)教育
B.重視職業(yè)教育
C.實施科教興國戰(zhàn)略
D.重視高等教育
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A.平等民主、相互尊重
B.教師主導(dǎo)
C.師生互動
D.學(xué)生主導(dǎo)
A.美國
B.瑞典
C.蘇聯(lián)
D.英國
A.存在主義哲學(xué)的影響
B.主情與主知的論戰(zhàn)，呈現(xiàn)“鐘擺”現(xiàn)象
C.人本主義心理學(xué)的影響
D.現(xiàn)象學(xué)的影響
A.永恒主義教育思想
B.終身教育思想
C.人本主義教育思想
D.要素主義教育思想
最新試題
在現(xiàn)代教育中，學(xué)生在教育活動中的位置發(fā)生了根本的改變，學(xué)生在教育活動中的主體地位被普遍確立，（）要為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)被逐漸認(rèn)可。
主體意識指一個人對自我的意識水平，比如是否知道自己在做什么，自己在想什么，是否能夠?qū)ψ约旱奶攸c有準(zhǔn)確的認(rèn)識等。
學(xué)校中的人際環(huán)境是人文環(huán)境中最重要的方面，它對于學(xué)生人文素養(yǎng)的成長發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。
人口的增加和人類生命的延長在就業(yè)機會、糧食生產(chǎn)、住房環(huán)境上造成壓力的同時，也引發(fā)了在（）
實施終身教育后，學(xué)校教育的作用將會越來越小，超越學(xué)校圍墻的教育會逐漸取代它。
一個學(xué)生如果在學(xué)業(yè)上落后是一點缺陷，如果在身體和品行上有問題，則是比較嚴(yán)重的缺陷，而如果沒有了自信和自強的心理狀態(tài)則是一種致命的缺陷，因為他不但將一事無成，而且將生活于痛苦之中。
加強對學(xué)生的科學(xué)教育就是加強對學(xué)生的科學(xué)學(xué)科知識教育，多讓他們掌握些科學(xué)概念、科學(xué)理論。
實踐性是現(xiàn)代教育區(qū)別于古代教育的一個本質(zhì)特征。
在古代或傳統(tǒng)教育中，教師是教育活動的中心，教育是圍繞著教師、課堂和課本展開的。
實踐教育思想最初表現(xiàn)為馬克思恩格斯的教勞結(jié)合思想。