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A.搞錯搭配對象
B.述賓在句法功能上不能搭配
C.述賓在語義上不能搭配
D.修飾語和中心語的搭配不當(dāng)
E.修飾語的位置安排不當(dāng)
A.強調(diào)行為的結(jié)果
B.使行文流暢
C.強調(diào)被動性，引出實施者
D.保持?jǐn)⑹鼋嵌鹊囊恢滦?br/>E.增添某種感情色彩
A.改變詞語的詞匯意義
B.改變詞語的色彩意義
C.改變詞語的組合關(guān)系
D.改變詞語的音形規(guī)范
E.改變詞語的語法意義
最新試題
修辭與寫作關(guān)系不大。
2004年是“人文奧運文物保護(hù)計劃”實施的第二年，涉及周口店北京人遺址、長城、頤和園、天壇、故宮和十三陵這六大世界文化遺產(chǎn)的（）工程將全面展開。
陳望道說，語言文字的美丑全在用得切當(dāng)不切當(dāng)。
陳望道說，修辭所可利用的是語言文字的一切可能性。
?修辭不僅是一種（）等的語言運用現(xiàn)象，也是一種社會行為現(xiàn)象。
陳望道把辭格分為材料上的、意境上的、詞語上的三類。
“你干嘛？再動我不客氣了！”聲音很大，半車廂的人都能聽到，那男人也一愣，隨即擺出一副“（）”的面孔，“儂當(dāng)儂啥人?。∩窠?jīng)??！”還沒說完，就聽到“啪”地一下，女孩打了他一個耳光。?（請以聽覺、視覺、感覺等功能效果為依據(jù)，選擇最合適的答案。）
“眾人拾柴火焰高，我們既希望牛群在相聲事業(yè)中再上層樓，奉獻(xiàn)給人們更多更開懷的笑聲和笑聲過后的思考，也深情祝福?？h 長能為事業(yè)謀，在縣 長的位置上有位有為，有為有位?！闭堉赋鲈捳Z中所用的修辭方法（）。
評點，作為一種文學(xué)鑒賞的方法，在我國學(xué)術(shù)史上，具有久遠(yuǎn)的歷史，其源頭可以追溯到（）、春秋三傳。
比較教學(xué)法的實施，宜重視“兩個結(jié)合”。一是（）相結(jié)合；二是內(nèi)部比較與外部比較相結(jié)合。