單項選擇題在人際交往中,人們總是真歡那些同樣喜歡自己的人,這稱為()。
A.接近吸引棒
B.對等吸引律
C.光環(huán)吸列律
D.互吸引律
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1.單項選擇題關于建構主義知識觀的正確陳述是()。
A.認為知識具有客觀性
B.認為知識具有確定性
C.認為知識具有可靠性
D.認為知識具有情境性
2.單項選擇題下列關于人本主義學習理論的錯誤說法是()。
A.認為知識是動態(tài)和相對的
B.認為學習的重點是“形成”,學習內容是次要的
C.強調做中學
D.強調要給學生創(chuàng)造一個和諧、融洽、被人關愛和理解的氛圍
3.單項選擇題下列學習策略中不屬于麥基奇M.J Mckeachie)分類體系的是()。
A.比較策略
B.認知策略
C.元認知策略
D.資源管理策略
4.單項選擇題強調知識的動態(tài)性和相對性屬于()觀點。
A.建構主義
B.信息加工心理學
C.人本主義
D.行為主義心理學
5.單項選擇題針對科爾伯格(L.Kohlberg)的道德發(fā)展階段理論,吉利根(C.Gilligan)提出了()發(fā)展理論。
A.親社會逍德
B.道德情感
C.關懷道德
D.移情道德
最新試題
“行可以為表儀者,為人師也”,這強調了高校教師職業(yè)角色中,教師要成為()
題型:單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
題型:單項選擇題
下列哪個階段的附屬內驅力最為突出?()
題型:單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括()
題型:單項選擇題
在學校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應是()
題型:單項選擇題
自我效能感包括結果預期和()
題型:單項選擇題
從學習遷移視角看,為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升,大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)()
題型:單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產生影響的判斷與估計,即()
題型:單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式,以影響具體學科知識學習,促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于()
題型:單項選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論,如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準,他可能的年齡是()
題型:單項選擇題