單項(xiàng)選擇題心理學(xué)家所說(shuō)的“心理斷乳期”指的是人的身心發(fā)展的（）時(shí)期。

A.嬰兒期
B.幼兒期
C.兒童期
D.少年期
E.青年期


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1.單項(xiàng)選擇題以下哪條反映了教師傳統(tǒng)的職業(yè)形象（）。

A.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
B.“教師是園丁”、“教師是人類靈魂的工程師”
C.“我是教書匠”
D.“我是人民公仆”

2.單項(xiàng)選擇題以下哪條反映了教師的職業(yè)道德形象（）。

A.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
B.“教師是人類靈魂的工程師”
C.“我是教書匠”
D.“我是人民公仆”

3.單項(xiàng)選擇題以下哪條反映了教師具有農(nóng)業(yè)社會(huì)和工業(yè)社會(huì)特征的職業(yè)形象（）。

A.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
B.“教師是園丁”、“教師是人類靈魂的工程師”
C.“我是教書匠”
D.“我是人民公仆”

4.單項(xiàng)選擇題學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的哪一特征？（）

A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長(zhǎng)期性
E.多重收獲性

5.多項(xiàng)選擇題具有信息時(shí)代特征的教師職業(yè)形象有（）。

A.獨(dú)奏者
B.伴奏者
C.協(xié)助者
D.領(lǐng)導(dǎo)者
E.促進(jìn)者

最新試題

（）不屬于當(dāng)前我國(guó)教育目的的實(shí)踐中存在的問(wèn)題。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師專業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動(dòng)性而提出的。（）

題型：判斷題

我國(guó)古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國(guó)當(dāng)代的語(yǔ)文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師社會(huì)化理論認(rèn)為教師社會(huì)化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過(guò)程。（）

題型：判斷題

（）主張教育目的應(yīng)以個(gè)人需要為邏輯起點(diǎn)，根據(jù)人的本性追求以及個(gè)人自身的完善需要來(lái)引導(dǎo)教育活動(dòng)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）不屬于宏觀教育制度。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）是不同級(jí)別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標(biāo)，它是教育目的的進(jìn)一步具體化。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）是教育的根本特性。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）不屬于陶行知的觀點(diǎn)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1904年，清政府首次出臺(tái)國(guó)家層面的教育目的。這一時(shí)期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當(dāng)中。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題